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Christoph Cox in classroom in front of whiteboard

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在与Christoph Cox谈话中,第1部分

学术事务院长和学术副总裁讨论了新的学术计划和新学生模型

你能谈谈新的学术计划和学生体验模式如何发展?

CC: 2019年初的活动我们很多人都觉得澳门新葡新京真正需要的是让每个人聚在一起,并弄清楚我们的未来将是什么。这就是最后秋天发生的事情,它真的有效。我们聚在一起,谈论各个选区。这是一个令人兴奋的过程,我们作为一个社区一般来说。我们决定我们需要将教育集中在紧迫当代问题。如果我们有一群教师,学生和致力于特定的问题 - 澳门新葡新京白色至高无上的思考,思考反种族主义,或气候变化,会发生什么?

什么是澳门新葡新京方法的独特性是它不仅仅是思考。它也在做和创造和失败和制作。学生的兴趣和观点变化;教师和员工也是如此。这个新的想法会给我们所有在特定项目上作为一组合作的所有经验。

到目前为止怎么样?

虽然我的一部分祝愿我们再一年或更长时间做好准备,但我实际上相信这是一个很好的方法:只是潜入并做到这一点。这是一个非常自我反驳的澳门新葡新京的做法。作为一个机构,我们应该能够灵活和创造性地操作教育学的方式。

还有很多兴奋和跨学科的思维。我们让人们从中的所有课程中聚集在一起说:“这是我作为一个戏剧制造商进入这方面的地方,”这就是我认为它是游戏设计师的方式。“

学院和学生团体可以聚在一起说“好吧,我们将在这个方面致力于对白色至高无上的挑战,或这种打击气候变化的方式。”比较文学和视觉研究教授Jennifer Bajorek建立了一个新的课程,她要求学生考虑气候变化,以全球范围为艺术,文学和哲学。并在资本主义,帝国主义和殖民主义的关系中思考它批判性和创造性。

在这个答案中有很多澳门新葡新京的企业主义。  

是的,我们不对学生说:“首先你拿生物学。然后你接受化学。然后是什么。然后你想出了一个研究项目。“这就像bam!你是在研究项目的中间。你马上挖掘那里。

我记得听到自然科学课程的一年学生将立即给予医疗案例并问:为了帮助这个人,你需要知道什么?在我们的新学术课程中,我们希望超越专门的科学问题来问:这个人是如何生病的?例如,这种疾病如何与社会和经济因素 - 地理,种族和贫困有关?

回归企业家精神的问题,澳门新葡新京企业家精神意味着建立尚不存在的东西:非营利性,活动组织,艺术组织,辅助技术。例如,一位同事刚刚向我介绍了一个与女性健康创业公司合作的最近的Alum,以设计一个“第一期套件”作为一个免费的礼品套餐,以便在巴基斯坦和其他地方开始月经的年轻女孩。那是企业家精神!

你学习内容,也是技能。你在大学里做什么的区别以及大学后你正在做的事情变得模糊。是的,您可以在澳门新葡新京进行燃料的工作,也很重要,也是工作成为您课程的一部分。这是那种东西,我认为这对学生来说非常重要,特别是现在。它为学生提供了如此多的不同机会,以便在大学后想做什么。这不是问题,“好的,我毕业。现在我该怎么办?“

这与教学中的态度有何关系?

我觉得我的学生应该始终能够问我 - 当我们考虑一个特定的文本或想法 - 为什么重要?我为什么要在乎?如果我无法回答这些问题,我正在做的事情有问题。我告诉他们他们也应该能够为自己回答这些问题。

从我的角度来看,我认为这是我们推动澳门新葡新京的地方。我们希望教师和学生问:为什么这件事,它会做什么?并能够为自己和其他人回答这些问题。这并不是说一切都必须是一个实际问题解决问题。这只是说我们必须明确我们正在做的事情的重要性。 “为什么要考虑民主事物?为什么考虑正义问题?“对于像我这样的哲学家,有时候教导真正抽象的东西像形而上学一样,我应该能够解释有关事物本质的不同理论。我认为教育迈向真正要求是很重要的,“这将如何在世界变化?”

也许是不够的,也许是什么?

CC:是的,完全!这种短语只是因为描述澳门新葡新京的理想有多好,而不是在我的脑海里突然出现。我觉得它真的很喜欢。当他们想出那种短语时,我一直很好奇。但是,不,你不只是坐在教室里,学习(尽管你也这样做)。您还制定并创建并计划并改变世界。

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